“专家解读福建新高考：革新情境题型 选拔兼顾育人”

今年是福建省实施“3+1+2”普通高考模式的第一年。 在新高考改革的背景下，如何做好与新高考衔接相关的复习准备？ 带着这个问题，全省150多名校长和专家日前参加了2021年全省高校毕业班教育工作和普通高校育人方法改革培训班。

答案的难度逐年下降

必须学会处理生活中的实际问题

“从2007年以来的高考情况来看，试卷的难度几乎呈逐年下降的趋势。 ”。 省普教室主任郑云清在培训班上表示。

郑云清说，新高考有五个好处:试题难度，观察控制难度，弱化妙招，考试功能从选拔中兼顾育人。 的文案中，注重培根铸造灵魂，五育并举，对学生的影响从做题到做人。 在题型上，选择多种情况，选择重要的调查能力，在引导学生从问题到工作的试题设置上，重视探究，逐渐增加开放，要求学生有从浅层到深层的能力。 考试问题表现出的创新性，要求教师在教学中教导考试组长，促使考试发生变化，评价方法从考试的对错到评价如何进行。

通过具体的试题实例可以看出，高考越来越重视考生处理实际问题的能力。 “学校在日常教育中，要从现实世界的问题中分解提出学科问题，通过处理学科问题导出学科处理方案，最终概括宣传实际处理方案。 ”。 郑云清说，这些考试文案提醒学生，要充分利用所学知识，分解、判断、解答生活中存在的实际问题。 学科学习也应该与实际生活相结合，只有这样才能应对情景式的考试。

首届新高考、语文、数学、外语每门满分150分，物理、历史、思想政治、地理、化学、生物每门满分100分。 其中，国语、数学、外语、物理、历史成绩使用原始分量进行计算。 思想政治、地理、化学、生物成绩按《福建省普通高中学业水平选择性考试科目赋分方法》转换计入。

关于原始分和等级赋分，郑云清提出要用国语、数学、外语、物理、历史等原始分计入总成绩的5个学科，尽量提高分数，对其余学科，要重视其在群体中的排名。

不录用决定一生

考生的志愿者满意度在提高

新高考在招生模式中，以“分类考试”、“综合评价”、“多元录取”三种招生模式为中心进行。 为了稳定推进高考，今年福建省的高考录取模式仍然是将本科招生分为大致“大学+专业组”(以下简称大学专业组)的平行志愿录取模式。 高职(专业)批量招生实行专业平行志愿者招聘模式。

“新高考改革是为了从根本上处理‘一考定终身’的弊端。 ’省教育考试院的消息到处都是曾炳生说的。

曾炳生表示，今年福建省实行的“大学”+“专业群”录取模式，对学生来说，增加了考生选择志愿者的自主权和被录取的机会，减少了被录取的考生数量，更好地满足了考生专业志愿者的诉求，从而满足了考生的需要。

在平行志愿填报时，考生可以填报几个大学专业组的志愿，普通志愿从16个增加到40个，与以前填报的梯度志愿相比，第一志愿填报的志愿从1个增加到多个。

今年的并行志愿者按照“分数优先、服从志愿者”的大致顺序进行投票，考生的成绩分数相同时，首先按照享受同等条件优先录取的条件进行排序。 按照语文2科成绩之和、语文或数学单科最高成绩、外语成绩、优先科目(历史或物理)成绩、再选科目单科最高成绩、再选科目单科成绩从高到低的顺序进行排序。 如果名次相同，比较考生的志愿顺序，顺序由前者优先提交文件，如果志愿顺序相同，则提交所有文件，是否录取由招生院校决定。

曾炳生还分析了并行志愿者中的几个常见误区。 这包括志愿者没有先后。 该批前后多次投资。 没有换挡回去的风险。 专家也平行投资等。 他说，正确解读了许多志愿者必须满足投资条件，只投资最早报告的志愿者。 考生每次只有一次投标机会。 换挡后被换挡的风险依然存在。 大学专业组投资的，专业不平行，按照各校招生章程录取。

“考生和家长在填报志愿时，应更多考虑以下环节，通过分级参考基准成绩，分解历年排名数据，判断大学专业群体，判断录取概率，合理安排梯度，保证志愿准确。 ”曾炳生说。

打破分割模式

高中和高中的培养者应该联系

专家认为，新高考改革不仅体现在招生录取环节上，而且体现在高校与高校的育人联系上。

“高校要自主与高校合作共建，建立系统开放、机智灵活、有机衔接的人才培养机制，提高人才培养。 ”。 曾炳生建议，高校可以发挥学科专业资源的特点，指导普通高校开发特色课程，举办特色课程实验班，培养学生的专业意识、专业趣味性和志向。 高校合作开设职业快速发展规划课程，提高学生对职业生涯规划的认识能力，共建实验室和实践基地，实现教育教学资源共建共享，鼓励高校和高校进行教师互派交流。

“招生录取、学科教育、个性化培养形成了高校合并高考综合改革三个水平。 ”。 曾炳生说，目前，大家将聚焦于招聘录用方法的改革。 此次高考综合改革的一个重要优势是加强大学培养与高中教育的联系，打破“基础教育以高考为目标，大学培养以高考为起点”的分割模式。

但是，中学通过大学设置的招生专业课来吸引高中教育还不够，要贯穿高等教育和基础教育，必须系统地推进人才培养改革。 初中与高中衔接，有望建立初中教育改革、大学招生录取改革、高中人才培养、毕业生质量提高的良性体系。

“各学校要开展必修课、精研选修课、云课程，健全学校、家庭、社会三位一体的协同育人机制。 建立以少年儿童健康成长为一切事业出发点的高等学校分类快速发展改革体系，快速发展高校多元化特色。 ”。 省教育厅有关人士表示，党的十九届中央委员会第五次全体会议要构建优质教育体系，实现这一教育目标，培养高质量时代的新人，遵循教育规律和人才成长规律，构建有福建特色的德智体美劳全面培养的教育体系。