“怎样备考新高考英语、历史、数学 专家支招”

如何复习和备考英语、历史、数学

专家支持:提高“核心能力”和“关键能力”

1月24日，为期3天的2021年新高考适应性考试进入第二天，考生们参加了英语、历史等科目的考试。

今后考生应该怎么复习和备考高考？ 重庆日报记者围绕英语、历史、数学三门课程采访了相关专家。

英语

夯实基础，提高思维能力，不要改变

对比英语学科复习和备考，重庆外国语学校高三英语备课组长马婧认为，必须夯实基础，提高思维能力，不要改变。

马婧说，从这次试卷命题的角度看，这次考试更重视文章和逻辑，要求学生有较强的思辨能力。 从语言素材来看，文案难度适中，语言地道，话题广泛，贴近生活，具有较强的时代感。 从知识考核的范围来看，这次考试既注重基础知识和运用能力，也涉及人文背景知识的考核，体现了新课标下英语学科核心素养的要求。

在学生备考复习阶段，马婧建议学生注重写作。 英语作文的分数从25分变成40分。 请考生爱惜自己的卷子写。 不这样做的话，会用这个大分数拉开差距。 在定时训练中，阅读还有4篇，增加了消除错误后的续写题型。 这是为了夯实基础，提高能力，提高速度，定期进行定时训练(包括作文)，增强管理时间的能力。 必须进行专题训练，在考试后分析自己的英语学科，整理薄弱板块，在设定的时间内对该板块进行专业训练，总结妙招和知识点。

读后记作为一种新的题型，马婧建议考生从“读-练-分析-背”几个方面进行准备，一是解读文案，挖掘线索，明确逻辑。 第二，多练习。第三，找老师分解点评，找同学互相学习。 四是多背多背，学习和优化自己的句法结构，背诵优秀的范文。 最后，考生必须调整心态。

历史

加强在新方案中处理新问题的能力

“必须认真研究《中国高考评价体系》。 ”。 重庆一中历史教师谢宏强认为，历史学科考试已经实现了从“知识能力构想”考核向“价值引领、素养指导、重视能力、以知识为基础”考核的转变。 历史问题的调查直接指向史学科的核心素养，乃至学生人文、科学素养的综合输出。

备注中应重视普通高中历史课程标准(年版修订)中的“核心素养水平划分”、“典型问题与证明”和“教学与评价示范”，注重问题设计的新要求、新视角和新表达方法，加强对新情况的挖掘与运用，帮助学生

《基于高考评估体系的历史学科考试文案改革实施路径》中指出，历史学科试题的情况可以根据素材分为四类:一是学习情况；二是生活情况；三是社会情况；四是学术情况；历史学科试题情况是学科前沿与社会生活的融合，对历史教育具有诱惑性。 在复习过程中引入不同类型的情景材料，提高学生对新材料新情景的解读能力。

另外，要注重进一步优化课堂教学，打开历史视野，加强知识网格化、体系化、历史思维逻辑化，加强大时间段、全空间视角考察和认知历史的教育，提高学生的历史认识水平。 加强学生综合输出能力训练和学生在新材料新情景背景下综合历史术语答案、自主化的能力。 加强新题型的训练，如选择题、不同类型开放性题相结合等。

数学

常见的问题有时需要“回顾”

“这次的数学题特别强调了‘核心素养’的落实、‘关键能力’的培养。 》重庆一中数学老师邹发明表示，此次数学卷依然继承了“知识交汇处命题”“以能力思路为主”的重要命题思想。 学生复习备考时需要注意的是:一是辩证法认知这次适应性测试，认真研究自己后期复习的重要得分增长点，仔细研究考点和题型。 二是重视常见类型的问题有时“回顾”，以会议问题“正确、正确”为目标，根据问题和做法“打字”整理自己的笔记和考题，巩固和“无死角”的清算。

基础好的学生，一方面要重视每学章的选择题训练。 另一方面，在巩固三角和矢量、数列、概率和统计、立体几何学等中级解题的基础上，重视解析几何学、导数和不等式等难点章节。 另外，立体几何问题的后移、概率统计问题的后移、数学建模问题、开放性问题等的嵌入还需要一定程度的准备。

对于基础普通学生，必须总结经常考试试题的基础试题、中速试题的章节和题型，以及选择填写空试题的解题方法和妙招。 要点对三角和矢量、数列、概率和统计、立体几何学等中级解题的训练和复习进行比较总结。

另外，提高计算的正确率。 不要因为一时的失利而给自己下结论，也不要因为一时的考试而得意忘形。 (记者匡丽娜李星婷)