“从考试100分到健康“100”分还有多远的路要走？——代表委员热议中高考体育改革”

青岛新闻网社太原3月10日电题:从考试100分到健康“100”分有多远？ ――代表委员热议中高考体育改革

青岛新闻网社记者刘扬涛、王菲菲

在进行中的全国两会上，中国高考体育改革的相关话题再次成为话题。 随着推进体教融合步伐的加快，许多地方开始探讨和探索“中考体育100分”“体育入高考”的可能性。 考试能成为处理当前体育教育问题的良药吗？ 推进体育课教学改革，实现学生身心健康快速发展，前路何在？

“高中入学考试体育”话题背后的

作为最早推行“体育入中考”的专家之一，北京师范大学教授、全国学校体育联合会(教育改革)主席毛振明表示，设计中考体育是为了应对当时中三体育课被文化课大量占用、学生体质普遍下降的问题。 他坦言:“虽然是应试教育，但至少要提高学校体育课的地位，鼓励孩子们增加运动。”

年9月，国家体育总局、教育部联合印发《关于深化体教融合促进青少年健康快速发展的意见》，使学校体育的重要性空前提高。 面对刻不容缓的改革势头，一些行业专家认为，用应试的方法处理应试的问题，将起到一定程度的倒退效果。

记者采访发现，随着体育活动中分数的上升，不仅学校体育课越来越受到重视，“体育老师病了”的现象也越来越少。

毛明认为，根据目前中考的经验，中考体育改革一定能推动中学生体质状况的改善，但从体育教学改革的全局考虑，体育考试应该是一个阶段性的策略，目的是用应试教育的方法处理应试教育带来的问题，素质

体育教学改革必须“破冰”

对比体育考试中存在的弊端，有些业内人士表示担忧。 “分数不是教育的全部复制品，不是教育的根本目标。 ”全国政协委员唐江澎说:“良好的教育应该培养终身运动者、负责人、问题处理者、优雅的生活者。”

全国人大代表、山西大学国际教育交流学院副院长双少敏认为，将原本象征享受、自由的体育纳入考试范围，不仅增加了家长的负担，也使学生产生了一点对体育的“异化”

专家认为，促进青少年身心健康快速发展，形成体育兴趣和运动习性是推进体教融合的终极目的，仅靠考试显然不能实现这一目标，但要真正实现这一目标，学校体育教育仍存在许多问题。

记者发现，体育教师短缺问题在一点上依然突出，特别是一点农村地区地域性和结构性不足问题严重。 在山西省招牌“足球特色学校”的农村小学，记者看到该校没有专职体育老师，足球教练由美术老师和兼任多门课的老师担任。

另外，体育教师专业素养不足、体育课质量低等情况也是相关专家普遍提到的问题。 全国政协委员、中国跆拳道协会和空手道协会主席管健民表示，“目前的普遍现象是青少年喜欢体育，但不喜欢体育课，体育项目化的快速发展水平不高，这是学校体育工作的明显表现。