“将采取那些措施来加强本科人才培养？教育部这样回应”

12月3日电 对“采取这些措施加强本科人才培养”的提问，教育部高等教育司司长吴岩表示，大力推广“三抓”、“三促”等方法，让过去的部分学生天天打游戏、天天睡觉、天天酗酒。 通过全面取消应试制度，使学生难以毕业，使学生在学习中成长，使他们不仅成为这个时代的主人，也成为未来快速发展的建设者。

在3日上午举行的教育部新闻发布会上，一位记者发布了教育部对全国政协委员建议的回答，标志着中国教育“游中学、乐大学”的现象将得到彻底扭转，具体介绍了我们在这方面采取的措施加强本科人才培养

吴岩说，2009年6月，新时期全国本科教育工作会议召开以来，教育部继续开展全面振兴本科教育攻势的行动，采取以环环相链、层链、长久为工作的方法，推进“三抓”、“三促”。

第一，抓住领导，督促管理。 让学校领导高度重视本科教育，在管理制度方面严格。 第二，抓住教师，教书。 加强和提高教师的教学能力、教学能量和教育水平。 第三，抓住学生，督促学习。 让学生忙起来，严格控制毕业生的出口质量。 通过这个“三抓”“三促”，高等教育特别是本科人才的培养质量真正提高了，实际上变强了，实际上变高了。

吴岩表示，幸运的是，经过近三年的努力，全国各地各大学形成了“三抓”、“三促”的高度共识，各学校、各地方都有硬招、实技、高技、技巧。

吴岩比如说，第一，抓住专业，专业建设是本科人才培养的基本单位，我们在专业建设方面，实施了一流专业的建设工程，也就是我们所说的“金专”。

第二，抓好课程，课程是人才培养的核心要素，我们要实施一流的课程建设工程，狠抓黄金课，淘汰水电课。

第三，要抓住创新创业者培养的素质，让学生忙着学习，创新创业，忙着提高知识能力素质。

“应该说，由于这些措施，当前高校人才培养特别是本科人才培养发生了结构意义上的变化。 我们用这样的方法，让过去的一些学生每天玩游戏，每天睡觉，不让每天喝酒的日子一去不复返。 ”。 吴岩表示，全面取消清考制度将使学生难以毕业，使学生在学习中成长，使他们不仅成为这个时代的主人，也成为未来快速发展的建设者。 所以，从这几点来看，现在的本科教育局面发生了根本性的改变。 ”