“教师的职业吸引力为何更加强？”

18.3%，这是年各地高考成绩排名本省前30%的毕业生报考师范专业的平均比例。 年后的2019年，这一比例上升到33.3%，最高的两个省的比例分别达到55.3%和49.8%。

“这意味着，高考成绩在本省前30%的优秀毕业生中，有半数以上或近半数报考了师范专业。 ”。 在教育部9月4日召开的新闻发布会上，中国教育科学研究院研究员张布基于这样的数据，指出教师职业对青年学子的吸引力发生了变化。

国运兴衰，关键在于教育，关键在于教师。

创造待遇是有保障的

“各地招聘新教师的岗位竞争逐年加剧。 ”。 张布和举个例子，“某省省会城市今年招收了912所中小学教师岗位，报名人数约1.9万，报名人数与报名岗位比例达到20:1。”

编制和待遇是教师职业吸引力不可避免的重要方面。 为了比较有效地缓解教师编制不足的问题，教育部发布了中央编辑、人力资源社会保障部、财政部的研究和相关政策文件，指导各地通过加大挖掘创新力度、跨部门跨区域调剂等多种玩法，增加中小学编制，优先满足教育快速发展的需要。

例如，江西以教师招聘为契机，重新调整3万编制。 云南全省事业单位跨区域调剂空篇，向教育系统补充1.8万篇。

教师待遇的提高，一方面采取了大量的硬性招聘，以义务教育教师的工资收入在当地公务员工资收入水平以上的目标部分实现。 另外，乡村教师生活补助也得到了全面实施，中央财政近5年共拨款206亿元补助资金，惠及中西部725个县8万多所学校的近130万名教师，实施了乡村教师的医疗、住房、荣誉奖励等多项保障政策。

另一方面，住宅、办公、教育等硬件条件也得到了很大改善。 例如，围绕推进农村学校教师“来不了”、“留不下来”的现实问题处理，国家快速发展改革委继续支持边远艰苦地区农村学校教师周转宿舍建设，“十二五”、“十三五”期间累计中央投资超过200亿元， 支持40万套以上农村教师周转宿舍建设，从高原、山区、牧区等条件最艰苦的地方入手，有力地改善了乡村教育、专业化和教师交流。