“防止家长群变味儿需厘清职责边界”

在这期间，“压垮大人，只有一个父母群”成为了多个父母的口头禅。

父母们成为父母们的负担，虽然已经不是新的话题，但是一点点的老师让父母批改作业，指导孩子的作业，早就成了父母插嘴的现象。

设立家长小组的目的本来是信息表达家的学校关系，但现在已经变了味，变成了教师布置作业、家长批改作业、请家长打扫学校等通知小组。 个别家长又异化为“炫耀群体”，一点点家长点赞、感谢的模式，拍拍老师的屁股，个别群体做出了“争宠”、炫耀、吵架、谩骂等行为。

家长们在工作，忙碌的一天回家，家长们看到老师的作业情况和其他通知，进入指导、评分模式，一般都会睡到很晚，第二天也要上班。 这样的话，父母们会没有意见吗？ 一直以来，不仅引起父母不满，老师和父母关系紧张，而且不利于培养孩子良好的学习习性。 另外，家长的文化程度参差不齐，有些家长不能指导孩子的作业，很可能会让这种家长检查、评分作业，误导孩子，导致失败。 此外，如果父母将全部精力用于布置、批改作业，其家庭氛围将完全集中在作业、学习方面，其他如人际教育、习性培养教育、质量教育、最重要的亲子、亲情的相互作用不可忽视，在辅导、批改作业的过程中，父母与孩子发生了冲突、冲突。

事实上，对于家长群体的种种弊端，学校的老师也并非一无所知。 另外，老师通过家长的群发通知，督促家长这样做。 老师自己也不轻，休息日也要盯着屏幕检查的完成情况。 那么，为什么要成立监护人小组呢？一方面“和大家一样”的心理在作祟，另一方面，希望在父母的催促下，提高学生的成绩，排好名次。 即使是现在，在学校将优秀率、平均分、合格率精确到小数点后两位数的语境下，老师们的压力也可想而知。

但是，无论什么理由，老师的作用都不能转嫁给父母，也不能让父母承担布置作业、批改作业的责任。 老师的归老师、家长的归家长，不能混淆双方的责任任务，必须明确双方的责任边界。 换言之，教师的责任应该由老师承担，育人的责任可以由老师和家长共同承担。 其他打扫教室和在群里表扬老师等行为，家长也应该尽量不要使用。

为了实现这一点，一方面，相关部门应该对此有具体的要求。 事实上，教育部门也曾提出这方面的规定。 去年6月发表的《中共中央国务院关于深化教育教学改革和全面提高义务教育质量的意见》确定，要防止学生作业变为家长作业，或者要求家长检查评分作业，不得部署惩罚性作业。 有些地方有这样的建议。 另一方面，各父母群也应该有自己的“群规”，群规必须符合教育部门的相关精神。 家长老师要互相监督，力求不违反集体规则。

当然，最重要的还是要把规定落到现实中。 从各地现实来看，尽管有教育部门的规定，但没有得到很好的执行。 这要制定处罚细则，顶着逆风行动，对正在上风的教育工作者给予一定的处罚，或者取消各种家长群。

以前，没有家长小组，但教育教学工作照常进行。 无论如何，都不能将父母群异化为“压力群”，成为父母们的重担和负担。 (曲征)