“新华网评教育部出手“禁”手机：好政策还要“细落实””

中小学生的“手机困境”一直是老师和家长关心的话题。 目前，全国各高校中小学校对学生在学校采用手机的管理方法不同或被明确禁止，学生不得以任何理由携带手机进入校园或进行统一管理，学生可以在特定的时间和地区采用手机。

最近，教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》(以下简称《通知》)，要求中小学生不得携带手机入学。 这确实是一个好政策，可以让学生沉迷于手机游戏和娱乐，分散课堂观察力，追求高级感。

但是，好的政策还必须“精细执行”，教育部“禁止”手机，只是第一步。 除了彻底解决中小学生“手机困境”，正确引导、合理规范外，政策组合也要进一步优化，细节更加完善。 例如，“通知”中关于“不能使用手机做作业，也不能让学生使用手机做作业”的规定，一刀切是否合理？ 特别是在疫情防控常态化的今天，如何兼顾在线学习的必要性和相对有效性？ 例如，“通知”中关于“应设立校内公共电话、班主任信息表达热线等，处理学生和家长的通话诉求”的规定，是否存在信息表达不畅的风险？ 如果发生紧急情况，威胁学生的安全，该怎么办？ 等等。

只要处理好细节问题，家长就可以放心“没收”孩子的手机，学生就可以安心地退出手机，集中精力学习。 (复印件:董璐)